المصدر:
أعلن وزير التربية الوطنية والشباب والرياضة محمد يوسف بيضون أمس، عن صدور المرسوم 1620 المتعلق بتحديد معايير ومقاييس أبنية المدارس الرسمية في قطاع التعليم العام ما قبل الجامعي تراعي تطبيق المناهج لاستيعاب النشاطات والمواد الجديدة وربط المدرسة بالمجتمع. وقال بيضون، خلال مؤتمر صحافي عقده أمس، في قصر الأونيسكو، انه وبعد إقرار الهيكلية الجديدة للتعليم في لبنان كان من الطبيعي ان تعمل الوزارة من خلال المديرية العامة للتربية والمركز التربوي للبحوث والإنماء والأجهزة الفنية فيهما وبالتعاون مع خبرات المنظمات الدولية وبرنامج الأمم المتحدة للتنمية والأونيسكو، على إعادة النظر بتخطيط المباني المدرسية وتحديد معايير ومقاييس لهذه الأبنية الجديدة منها والقائمة، تتلاءم مع الأهداف العامة والخاصة للمناهج الجديدة في كل مراحل التعليم العام ما قبل الجامعي. وبالتالي إصدار مرسوم تحدد فيه هذه المعايير والمقاييس لتقوم بتطبيقه جميع الجهات المعنية بتشييد أبنية مدرسية جديدة أو إعادة تأهيل الأبنية القائمة راهنا. وقد كلف خبير دولي الى جانب الخبرات الوطنية لوضع مشروع لهذه المواصفات. ثم وزع المشروع على جهات مختلفة عاملة ميدانيا في القطاعين الخاص والعام خاصة مجلس الانماء والاعمار ومجلس الجنوب... ومن خلال ورشتي عمل عقدتا لهذا الهدف أدخلت التعديلات اللازمة فأصبح المشروع في صيغته الراهنة. ولفت النظر الى ان المعايير والمقاييس التي تضمنها المرسوم جاءت مرنة بما لحظته من حدود دنيا وحدود قصوى للمساحات في كل فئة من فئات المدارس وتراعي المناطق المدينية وكثافتها السكانية والأرياف، من جهة، كما تراعي تنوع التصاميم الهندسية للأبنية المدرسية من جهة ثانية. تصنف المدارس الرسمية أربع فئات، في كل مرحلة من مراحل التعليم العام ما قبل الجامعي وذلك وفقا لحجم كل منها: صغيرة، متوسطة، كبيرة (فئتان أ و ب) كالتالي: المرحلة ما قبل الابتدائية، مرحلة التعليم الأساسي أي ما يعرف بالابتدائي والمتوسط، المرحلة الثانوية، على ان يكون عدد التلاميذ في الصف العادي لما قبل الابتدائي 24 تلميذا ولمرحلة التعليم الأساسي 36 تلميذا، وللتعليم الثانوي 30 تلميذا. تشتمل المساحات الخارجية في المدارس الرسمية على نوعين من المساحات، حسب وجهة استعمالها: أ المساحات المخصصة للألعاب والاستراحة والرياضة، ب المساحات المخصصة للتجول ولمواقف السيارات والمساحات الخضراء. 2 تحسب هذه المساحات على أساس المعايير المعتمدة للصف أو للتلميذ. أما المساحات الداخلية: فتشتمل في المدارس الرسمية على ثلاثة أنواع من المقرات بحسب وجهة استعمالها: أ مقرات التعليم وركيزته التربوية العائدة للمرحلة. ب مقرات الادارة العائدة للمرحلة. ج مقرات الخدمة والمقرات المشتركة العائدة للمرحلة. د مقرات الخدمة والمقرات المشتركة العائدة للمدرسة (غرفة التمريض، مسكن الحارس، الكشك، صالة متعددة الاستعمال...). وأشار الى انه طلب من مجلس الانماء والإعمار إجراء مسابقة هندسية لاختيار أفضل واجهة للمدرسة الرسمية لتعتمد في كل المدارس الرسمية التي تنوي الدولة بناءها أسوة بالعديد من الدول. من جهة ثانية، وقبل البدء بالمؤتمر الصحافي تجمع عدد من الأهالي من الضاحية الجنوبية والجية والعمروسية، مطالبين بتأمين المعلمين للمدارس الجديدة التي تم افتتاحها في برج البراجنة وغيرها، وقابلهم الدكتور مطانيوس الحلبي الذي أوضح لهم، »ان تعليمات الوزير وتوجيهاته بعد قرار مجلس الوزراء بتخطي الشكليات الادارية، أدت الى استئجار مدارس جديدة بسرعة فائقة، وتمت الترتيبات لتأمين مديرين وهيئة إدارية لتسجيل التلاميذ، واتخذنا قرارا بتأمين الهيئة التعليمية ويوم غد (أي اليوم) سيكون جميع الأساتذة في صفوفهم لأن إبلاغهم بقرارات إلحاقهم بالمدارس الجديدة سيتم اليوم وقد تعذر ذلك بالأمس لأنه كان نهاية الأسبوع وهو يوم عطلة«.
